简介你眼中的父亲是什么样的6
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：约翰·利贝罗/莎乐梅·斯蒂文宁/佛洛伦丝·托马辛/让-菲利普·艾科菲/克莱尔·勒布/奥雷利安·雷克因/皮埃尔·派瑞尔/DenisFalgoux/MagaliWoch/CamilleJapy/多米尼克·卡布雷/
- 导演：ChoiMoo-yeon(최무연)/
- 年份：2017
- 地区：香港
- 类型：言情/动作/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,印度语,英语
- 更新：2024-12-19 05:42
- 简介：1你眼中的父亲是(🙄)什么样的2孩子(🎠)遇到(🖊)事情父亲永远都是责怪他是什么1你(nǐ )眼中的父亲是什(🤘)么(me )样的我眼(🤮)中(🐕)(zhōng )的父亲是什(shí )么东西样的他为人正直善良(🦍)温和待(🌂)人宽容(🐌)大(🍁)度(dù )工作上敬(jìng )业(🚬)爱岗(gǎng )对(duì )母亲(📣)恩爱非常对儿(ér )女(🥂)关怀慈爱有担当(🚩)(dāng )有责任心(xīn )是(shì )我们心中最完美的艺术(shù )品父亲(🍳)2孩子遇到(dà(🛸)o )事情父亲永远(🔤)都(😢)是责怪他是(🤼)什么爸爸这是我这(zhè(🛃) )一次(🚽)考试(shì )的成绩才98分你怎(zě(🔴)n )摸(🌕)不考100你(nǐ )看隔壁(🖍)的小明每次都拿(🦑)第(🐂)一爸爸(bà )我刚才摔了一跤你(⏩)怎(zěn )摸(🚖)那就笨连走路都(💿)不会很熟悉(🐂)的场景有没(méi )在多数(shù )人的印(🎲)象中有一种家庭教育叫你什(shí )么(🚑)都不行的话别人家孩子永远不会杰(🎺)出的为什么(me )有些家长(🕒)偏向于(🗡)责怪孩(hái )子(⬇)而不是鼓励孩子可能他们小(xiǎo )时候就是这过来的(🏙)心理学上(📑)说(🍚)原(yuán )生家庭对一个人的影(yǐ(🃏)ng )响是不知不觉中的因此几百年而宏阔的(🛂)当(🤯)我们一声啼哭的那一刻起就终归(😩)了我们(men )要与原(🍭)(yuán )生家庭才能产生许(xǔ )多牵绊(🏄)这种(🍺)牵绊从我(🧖)们出母胎的那一刻就也(📿)结(🎳)(jié )束在我们(🙂)慢慢的的(🥚)成长过程(🐸)中我们简单(🌌)的方法是从养育好者身上(📚)悟出了要如何(🧦)说话如(💐)何处理事情(qíng )该如何遇(🦍)上社会如(🚉)何(🙄)能跟(gēn )他(🔄)如(📆)果(guǒ )没有说一个(🎛)孩子从小到大就在一种打击之式教育的家庭环(🦉)境中生命(mìng )成长(🐉)假(🍜)如(rú )他自己也认(🆖)同(tóng )这些教育那就成年那(💇)以后100的会应用方(📝)法到(💞)自己的(💇)(de )子(zǐ )女教育上如果(guǒ )不(💒)是他自己不认同而且不停(🚸)地(dì )的全(🏿)盘(🥟)肯(🛎)(kěn )定自己的养大者(👺)那你这种完(🖕)(wán )全否(🌤)定就(💧)会(🛵)像(🎒)自我(🏆)责备一般让他牢牢地记好自(🤒)己最(👧)不喜(xǐ )欢的生养(yǎng )者的(de )言行并渐(🎵)渐(🅾)反(🧚)展成自己(💅)最不不喜欢的样子而这两种(😾)情况下(🙋)教(jiāo )育出的孩子(zǐ )成年完了他对孩子通过绝(🏘)对否定(dìng )式(💏)教育(yù )的可能性(😃)是(shì )的很大(dà )的所(🗨)以在日常教育(yù )孩子的过程中(🚎)待人(🥑)接物(👧)与人相处随时觉(jiào )察到自(🥏)己的(📩)言行可以指导发现自己是否是被了无论是原生家(🤤)庭的不良影响如(rú )果没(🍉)有才(cái )发现了分析(😿)试图换个角度看看(📉)问题(tí )慢(màn )慢改变(🈸)自己(⛔)的性格在我(🍙)们(🏗)的(de )社会(🔵)文化中(zhōng )不少(👨)家(🚴)长误解了激将法的正确(què )打开谦(🙈)受益谦受(😷)益这(🕝)句话大家都很熟(🔩)悉(🥢)不(🤢)少(✍)家(🏈)长考虑到担心(🌞)那(🖇)夸奖会使孩子自满踏(tà )步不前索性中选择不夸赞孩(hái )子而是(📄)拿别(bié )人家的孩(hái )子作比较好或者是质疑自家孩(🐙)子的努力(💏)的或是吹毛求疵也可(💛)以(🛃)是(🌛)一(yī )脸严肃最好不要高傲有(🌓)一些家(🥟)长似乎从来没(méi )有(🧘)想到过正面估计(jì )自家孩子吝啬于公开表扬(💠)孩子并变着法(👻)儿(ér )激将法说(♉)白激将法那(😇)是凭借(jiè )人的自尊心和(hé )逆反心理有(➡)利的(de )一面(mià(❤)n )以刺激的搅起(qǐ )其不(😖)(bú )服输的情绪将其(🙆)潜能发挥出来(🐜)不出(🍏)来最终达到达(dá )到别样的的去说服效果但这样的方法(😼)的(🥡)应用是要(yào )看(kàn )对(💆)(duì )象环境和条件的因此(🌼)要注(zhù(🚄) )意掌握分(fèn )寸肯定(dìng )不能操之过(📭)急也(yě )没(🚪)法过缓不(🚶)然会能够得到而是的结(⏫)果不少家长我以为激将法是一(🕎)直(zhí )否定孩(🚯)子以提升强烈的(⬜)刺激(jī )他的目(🥒)的(🏹)但(🔽)他(tā )这种一直绝(🌲)对否定的教育更准(zhǔn )确(🔋)的(🔉)说是一种打击之式教育不仅不一(yī )定能燃(rán )起孩子的斗(dò(⏺)u )志还肯定使孩子到那时(✳)变得异(🍭)(yì(🖖) )常很自卑感没了斗志还会影响亲子(zǐ )关系(🎄)相当严(🌷)重的(🛤)肯(🦇)定可(🖤)能导致(🐈)孩(hái )子心(😕)理扭曲(🍡)起来(💛)对孩(hái )子建议使(🐨)用激(👽)将法(🌉)前提(tí )是(📲)(shì )家长曾经(⛴)(jīng )大肆(sì )表扬(💘)过孩子当然过孩子也就是(shì )说肯定和受到刺激双(🌈)管齐下才(🍊)能能够(😯)起到作用有时(📁)候可能是(shì )恨(hèn )铁(🌬)不成钢也可能(🌩)(néng )是对孩子期望值太高(✔)却(🕥)不了解孩(🛃)子的实际(🏦)能(🌷)力还有可能是虚荣心太重望(🍽)女成凤望子成龙(👠)望女成凤是很(🌶)多家长的(🎖)真(zhēn )实想法但并(🙇)也(🐺)不(🖇)(bú )是全部的家(jiā )长(💷)都很自己的(🔍)孩子大部分的而且忙碌(🧟)不堪(〰)自己的工作缺乏沟通也可以自己小(⌛)时候有曾经的未基于(🐽)的愿望将孩子其(📁)(qí )为自己的私有(yǒu )财产理想(xiǎng )的继承者而对孩(hái )子抱有极大的期望甚(🏁)至连有点过于(yú )理想化但(🍱)他他们却没真正(🕐)的自己的(🍙)孩子举个例子(🥔)现(🕢)在很(🙋)多家长望着(zhe )别人(🍐)家给孩子报(bào )课后兴趣班就跟了瞎报今(🌧)天学钢(🉐)琴明天学(💠)(xué )舞蹈(👆)后天学画画大(😡)后天学计算机把孩子搞(♿)得(🏢)比(bǐ )成年(🕣)人还忙却从来还(⌚)不知道孩(🚅)子的兴趣在哪里孩(hái )子(💱)的特长是什么(💎)随(suí )后当自己(jǐ )给孩子安排了一(yī(👁) )切孩子却(🚥)也(🚭)没(🚕)给他(📵)相应的期望回(huí )馈很(hěn )是(🔀)失望(🥨)只好对孩子(zǐ )特殊(⭕)批评在一些情况(kuàng )下家(jiā )长们比(bǐ(😿) )较喜欢互相(xiàng )攀比而(🚠)且两家孩子所有人(🌗)而且不喜(🔼)欢比成绩比(🔏)奖项各种(🤰)暗暗对着干有是家长总觉得自(zì )家(🛥)(jiā )孩子比当然了别人(😘)家(jiā )的是(🥎)给他丢(🕊)份随后(🌒)(hòu )对(duì )孩子没好脸色虚(xū )荣心(xīn )有(🎆)时(🍐)(shí )候真的是亲子(📒)关(🆘)系的一(🎞)大(🛩)杀手是孩子成长(🖲)路上的(de )绊(🏉)脚(🧟)石以下几(🛹)种特殊情况家长也会一直责骂(🈶)孩子第一种重(chóng )男轻女思想(xiǎ(🚭)ng )你说起重男轻女的观念罪魁祸首(⏰)应该是明清时期断章取(🔧)义程朱理学的(de )人而他们的病态不自信拼(pīn )命地(dì )联(lián )手打压女性造成了今天的局面虽说只(💒)有几百年的历史不过(guò )要(🚿)去除那(nà )些封建(jiàn )余(yú )毒并不是这样的(🕞)话(😦)太容(🏍)易这就倒(🥅)致了一些女性(🐀)从小到大在(🕯)家庭里不招人待(dài )见论什(💓)么做(zuò )的好应(yīng )该不好永远全是受窝囊气的那一(🦅)个(🔇)第二种窝里横有(yǒu )所谓的窝里横最简单(dān )说应该是对(duì )着(🌱)外人(🎮)一脸(liǎn )笑容对着(🕜)(zhe )家人凶(🌗)狠的(😂)样子这类人(rén )一(yī )般有(🔃)着深(💵)多(duō )少自卑心(xīn )理(🎨)的心能力也(😇)(yě )不是什么很强但是又(yòu )不(☝)不会愿意遇到(🉑)自己的缺点随后对(🔈)着(zhe )外(wài )人传送讨好(🐑)卖(⭕)乖人格模式(shì )希(😞)冀(⛷)完(🏫)成任务(wù )外人(🌈)的肯定(🏵)(dìng )对着家人启动(👿)霸道(dào )模式(🔑)(shì )反正(🈺)又(👔)是(👍)想完成(🍙)任务家人(🎀)的肯定但拉不下面(miàn )子他(🤘)们(😭)最幻术系的一(yī )点就(jiù )是把在外面的气(🕣)带到(🔦)(dào )家(🎅)里来撒弄得全家不祝生活第三种偏执(🛄)型人(🌥)格障碍偏执(zhí )型人格障碍患(huàn )者(zhě )的原(yuá(🔹)n )因在成(🛣)长过程(chéng )中遭遇(🏋)了众多(duō(👎) )批评(pí(🌹)ng )全盘肯定辱骂吹毛求(🦖)(qiú )疵还没有得到及(🉐)时和对的(de )的心理疏导(🈵)致使当(🌙)他(🃏)们成年那以后(🏭)家里(🐍)人需要听(👹)(tīng )自(🤒)(zì )己的(de )否则(zé )那(nà )就是不忠(zhōng )就(📮)(jiù(🎊) )是(🥄)背叛过即(jí )便你是(🎠)好意提醒他们也(yě )会其为是对(duì )自己的敌(dí )意但是把事(shì(🛁) )情(😙)闹大弄得(💹)尽人(💵)皆知而(🐮)他们(📱)(men )在教育子女(🕹)方面最经常做的是在子(zǐ )女(🚣)身上反复重复自己小时候(😺)的(de )遭(☕)遇拼命地否定打击上述(🗨)(shù )事项几种可能(néng )不管是哪(nǎ )一种(⏫)(zhǒng )对子女(🤷)心理成长(zhǎng )都更(❗)为很不利不可否认有(🎚)是家长是是(🐪)因(yīn )为好意但(✏)是长(🚮)时刻在打(🔕)击(jī(💶) )式教育(yù )下成长的(🎾)孩子(🖨)会出(🔖)现相(🕖)当严重的自卑感(gǎn )有的可能(né(👋)ng )心理(🎈)扭(niǔ(🤛) )曲甚至(🤐)还患抑郁症(⬛)偏执型人格障碍等(👬)这(zhè )对(duì )常期处于这样的环境(🌄)下的(☝)孩(hái )子只(🍨)能(🧠)说学会了(⛰)(le )自(😔)己(jǐ )疏(shū )导情绪或找(💭)朋(péng )友倾诉渐渐(jiàn )地释放(fàng )者不良(🌃)情绪也也可(🏀)以试着从另一(🤦)个角度去表(⛱)述要(yào )知道些父母的(💕)出发(🐜)(fā )点是好的(😼)(de )只是(🐃)方法(fǎ )不对(duì )以(💃)上是我的回答如(rú )果不是您另(🗒)外(📈)那些(xiē(➿) )疑问感谢下方评论区(🥁)私信(xìn )给我(🔏)共(🍱)同探讨这里是心理咨询师里外(👡)雅堂码字易为(wéi )假如您质疑我的(de )观点请点个在(⏱)看如(rú )果没有我的回答(👃)对您(🎂)(nín )和您(nín )的朋(🙆)友有(🚷)帮助请点赞和评论给他们谢(xiè )谢啊